学生地理学习分化问题的调查问卷

问：地理学习行为问卷调查一般有哪些问题

1. 答：对学生学习自主性和主动性的调查
   设计的问题是：
   1．你认为自己地理学习自主权处于哪一种状态？
   A受到充分尊重 B有一定的自主权 C基销饥本上没有自主权 D说不清楚
   2．你希望自己怎样亏源返地理学习裂稿？
   A独立支配地理学习时间 B听老师讲解
   C老师讲为主，自学为辅

问：犯罪地理学问卷调查怎么写

1. 答：犯罪地理学问卷调查写法有确定研究问题、设计问卷问题、确定问卷样本。
   1、确定研究问题：在进行问卷调查前，需闹蠢要先明确研究问题和目的，例如研究犯罪与地理空间之间的关系，或研究某一特定区域的犯罪情况等。
   2、设计问卷问题：根据研究返冲问题和目的，设计合适的问卷问题，例如调查被访者对犯罪的态度、对犯罪地点的认知、对治安环境的感受液世陪等。
   3、确定问卷样本：确定问卷的调查对象和样本，例如选择某一特定区域的居民或学生群体等。

问：学生两极分化的原因和对策

1. 答：学生两极分化的原因，我觉得可能是刚开始时，学生可能对彼此的学习都差不多，或者说老师的进度教的比较慢，通过一而再再而三的复习与测试各种试题的测试，可能学生的成绩还暂时觉得差不多，但后来可能在某一章节或者是某一个段落之间难度加大，然后同学之间有些接受的快，有些接受的慢，或者有些想学有些不想学，慢慢的成绩就会拉开来了。
   对于两极分化的呃对策，我觉得主要还是既然是学生已经有两销悉极分化的趋势，那就开始应该是因材施教，首先对于成绩好的学生，我们可以继续的拔高，或者给他们增加一些题目的难度，而对于成绩比较差的还是应该着重于基础段，对于基础的东西一定则拿要理解透了，理孙斗搭解扎实了，这样确保该得的分都得到，才能慢慢的缩小差距。