访谈类调研报告规范格式

访谈类调研报告规范格式

问:访谈报告格式范文有哪些?
  1. 答:采访提纲的范文和格式如下列举:
    一、采访目的:通过采访成功人士深化课堂理论教学,让大学生在实践中升华思想境界,铸造优良思想品德。通过采访,让大学生在实践中学会做事,学会做人。
    通过了解成功人士的成功历程、经验等,深刻领会成人、成才、成功的巧袜晌关系,作一个全面发展的大学生,成为的建设者和接班人。
    采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献,产生重要影响的成功人士,好知采访时孝锋认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
    二、采访对象:某一领域、学科、行业等做出重大贡献,产生重要影响的成功人士。
    三、采访时间:暑假2周时间。
    四、采访内容:成功人士的奋斗历程、奋斗精神,成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也可以了解成功人士的人生感悟,比如他对于失败、挫折、成功、名气怎么看待。
    五、采访方式:
    面对面的采访,直观、真实性强、交流沟通效果好。
    六、访谈报告格式范文有如下:
    1、你喜欢你现在的工作吗?它对你的生活有什么影响?
    答:我非常喜欢我现在的从事的工作,因为我从小梦想做一名记者。工作和生活一定会有联系的,经过多年动作我已在西安这座城市安家。工作让我的生活更快乐!
    2、你是如何找到你现在的工作的,期间有调动过工作吗?
    答:我是通过应聘找到这份工作的。xxxx参加媒体工作从业十多年来一直在现在供职的单位,未曾调动工作。
问:调研报告的基本格式有哪些?
  1. 答:一、标题要求  
    标题可以有两种写法。  
    一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。  
    另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合仿弊式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。  
    二、列出调查的主要内容,格式如下:  
    调查时间仔拦:  
    调查地点:  
    调查对象:  
    调查方法:  
    调查人:  
    调查分工:(以小组形式调查的要求,小组人数不得超过3人)  
    三、报告正文。
    扩展资料:
    调查工作的基本要求:
    1、立场、观点要正确
    搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点,才能实事求是地进行调查研究,认识事物的本来面貌,得出合乎客观实际的结论。
    2、调查态度要端正
    要想获得丰富的材料,就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。
    3、调查目的要明确
    我们进行调查研究,从根本上来说,就是为了掌握实际情况,有助于制定和执行正确的方针政策,树立先进典型,批判错误的倾向,使我们各项工作沿着正确的方向前进。
    4、备戚族调查方法要讲究
    为了获得丰富的材料,还要讲究调查的方法。
问:访谈报告格式范文是什么?
  1. 答:思路:根据采访的准备过程和采访中遇到的问题、如何处理等方面展开,并结合自己的观点加以说明。
    访谈时间:2011年8月3日
    访谈方式:面对面
    被访谈人简介:Xx,建筑工程师,室内设计师,副教授,公司总经理,毕业于湖南工艺美术职工大学,在大学毕业后被分配到一家建筑学院,进行基层工作。经过几年的打拼后,徐某终于创办了自己的设计公司,实现了他职业发展的成功,徐某对于成功的座右铭是爱拼才会赢,正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。
    具体的提问技巧包括:
    1、抓住核心问题,开门见山,切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题,然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言旁乎配辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得坦率有效率,切中要害可以使对方觉得懂行,值得交谈。
    2、善于观察与倾听,捕捉采访问答中所不能显现的事实。运指强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入,许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实,都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
    3、诱导性的提问,引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中,采访对象得有较好的敏感性,并肯于争辩,而记者则需要掌握好谈话的时顷拍机,运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。
    4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧,因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问,需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话,这样可能得到直接询问得不到的情况。
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